děti, výchova a motivace

Táborový experiment Suchdolských skautů

Naše chování může zraňovat – pojďme se tomu vyhnout

5 největších nešvarů při vedení vlčat a světlušek – díl poslední, pátý

Od odměn a trestů k vnitřní motivaci

Naše děti se věnují spoustě aktivit. Které ale dělají opravdu rády a co je drží u těch ostatních? A najdou i nějakou, kterou milují čistě pro ni samot ...

Experiment skautů z České Skalice: Tábor bez celotáborové hry, bez bodování a s volným programem

Partnerský přístup? Respektující oddíl? Přinášíme svědectví oddílu vlčat, který se vydal hledat, co takové ideje mohou znamenat a jak je proměnit v ži ...

Benjamínci se na schůzkách učí samostatnosti, prohlubují dovednost hry, trénují své myšlení a přivykají životu ve skupinách – víme, jak s nimi pracova ...

Proč a jak máme v našich členech rozvíjet manuální dovednosti

První díl střípků z výchovné poradny

Jak rozvíjet dovednosti podporující kritické myšlení

Co je to kritické myšlení, proč je dobré jej rozvíjet a jak to, že k němu nepotřebujeme doktorát z filozofie?

Aneb jak přenést odpovědnost za tvorbu a dodržování pravidel na všechny

Jak v oddílech zohledňovat ty, kterým to myslí jinak

Přezdívka je dalším skautským výchovným nástrojem v našich rukách, nikoli příležitostí pro ponižování a útrapy.

Jak poznat, zda je mi ve vedení oddílu dobře

Jak zážitkovým programem k rozvoji a sebepoznání přispět, ale neublížit

Co dělají naše děti na internetu? Bavíme se o tom s nimi? Následující zdroje přibližují některé popkulturní fenomény. Díky nim budete v obraze, až vám ...

A jsou vůbec?

„Stejně tak jako jsme my někoho pomlouvali na lavičce, dnešní děti to dělají taky, jen ve whatsappové skupině,“ říká o výzvách vyrůstání s mobilem v r ...

Aktivity na prohlubování vztahů v oddíle či družině

Jak jim porozumět a pomoct prožít dětství, po kterém touží

Proč je důležité zůstat (aspoň trochu) dětmi?

Práce šlechtí v každém věku. Nejvíc ale, když ji děláme všichni společně

Koho a k čemu? A co to znamená pro programy našich oddílů?

Jak děti prací v oddíle nevyždímat, ale obohatit

Výchovně zavádějící trestání a odměňování prací

Reakce na článek Může být vítězem každý? z únorového Skautingu

Jak ve vedení oddílu pracovat s přirozenou autoritou?

S interkulturními pracovnicemi Olgou Bulajcsik a Blankou Charvátovou o dlouhodobé i aktuální situaci cizinců v Česku, specificích dětských migrantů a ...

Tresty jako (ne)výchovný prostředek

Jak v roli vedoucího využívat výchovné styly

Zapojení dětí do fungování oddílu a do rozhodování je jednou z cest, jak je vést k samostatnosti a nastavovat s nimi rovnocenné vztahy. Jak tyto doved ...

Naslouchejte společně svému vnitřnímu kompasu

A kvůli čemu selhaly

Inspirace pro probouzení dobrých vlastností u dětí i u nás samotných

Kdo vyhraje a kdo prohraje? A co když neprohraje nikdo? Znamená to, že vyhráli všichni?

Nakolik vycházíme z Komenského, když si hrajeme? Jsou herní almanachy s trojcifernými čísly v názvu vůbec ještě aktuální? Zkusme si společně udělat ry ...

Zážitková pedagogika – co to je, jak to funguje a jak k tomu přistupovat ve skautském oddíle

Rozhovor s Justinou a Petrem Danišovými, autory knihy Svobodná hra. O tom, že tu nejlepší hru si vymyslí děti samy a že dospělí by jim v tom neměli mo ...

Hra je jako bujný kůň. Chcete-li si ji osedlat, musíte jí porozumět a zacházet s ní s respektem k její povaze

Proč jdou bezhlavé skotačení a promyšlená výchova ruku v ruce

Dominik, Karel a Marek – tři účastníci skautského tábora. Na první pohled působí jako součást skupiny, na druhý ale překonávají velké bariéry. Porucha ...

Cesta k samostatnosti a zodpovědnosti vede skrze svěřenou důvěru. Čím dříve se na ni vydáme, tím lépe

Zamyšlení nad tím, zda je skauting opravdu pro všechny děti